Google terméket felhasználó tevékenység tervezése


Google
A Google számtalan funkcióval bír, amelyeket sokan nem ismerünk vagy legalábbis alig használunk. Az oktatásba is nagyszerűen integrálhatjuk ezeket a Google termékeket. Egy nyelvtan óra keretein belül remekül el tudnám képzelni A Google Slide, illtve a Google MyMaps használatát egy 12-es osztály számára, hogy élvezetesebbé tegyünk egy igen izgalmas témakört, amit nem mindig fogadnak túlzott lelkesedéssel a diákok, ez pedig nem más, mint a magyar nyelv eredete és rokonsága, ezen belül pedig a finnugor nyelvcsalád egy csoportjának részletesebb jellemzése. A csoportos órai feladat részét képezné az önálló információkeresés és feldolgozás, amely során közelebbről megismerhetik az adott népcsoportot egy másféle szemszögből, ezáltal érdekeltebbé válnának a témában.
A diákok 3-5 fős csoportokba rendeződnének, és csoportonként más-más népcsoporttal foglalkoznának. A feladat részeként először egy felderítést, információgyűjtést végeznének videókkal, képekkel, érdekességekkel fűszerezve. Ezt követően egy Google Slide produktumot kéne előállítaniuk ezen ismeretek rendszerezésével, színessé tételével. Feladatuk lenne nagy felbontású Google képek és Youtube videók integrálása a prezentációba, valamint az arculat, színek, képi világ témához illesztése. Ezután egy Google MyMaps-en jelölniük kéne a ma is létező népcsoportok lakóhelyét a térképen. Ezzel több Google termék használatát is gyakorolhatnák. Valószínűleg nem végeznének mindezzel egy tanóra alatt, így arra kérném őket, hogy otthon fejezzék be a munkát. A Google termékek az otthoni munkát is támogatják, ugyanis közösen szerkeszthetik otthonról is a közös produktumokat. A következő órán az elkészült prezentációkat és térképeket minden csoport bemutatná az osztálynak.
Példaproduktum a Google Slide felhasználásával ITTérhető el, Google MyMaps-re pedig ITT.
Ezen feladatok, úgy gondolom, nagy mértékben fejlesztik a tanulók 21. századi kompetenciáit. Mindenkinek részt kell venni a feladat megoldásában, mindannyian felelősséget vállalnak munkájukért, így az együttműködés, a közös megbeszélés, egymás tanácsokkal való ellátása elengedhetetlen. A csoport minden tagjának célja a pozitív visszajelzés, illetve a jó eredmény elérése. Nagymértékű kreativitást is igényel a feladat igényes kivitelezése, megfelelő (esetlegesen saját készítésű) képek, témák beszúrása. Fejleszti továbbá a megadott feladat a kritikai gondolkodást, illetve a kommunikációt is, hiszen kritikus szemmel kell kiválasztaniuk a hiteles információkat, s ehhez elengedhetetlen a kommunikáció, a megfelelő oldalak és tartalmak megvitatása is. Végezetül pedig az előadás során is előnyt jelent a jó előadásmód, valamint az érthető, világos, célratörő kommunikáció.

Megjegyzések

Megjegyzés küldése

Népszerű bejegyzések ezen a blogon

Vizualizáció - Digitális gondolattérkép az irodalom órán

Kép
Ebben a bejegyzésben egy gondolattérképet felhasználó tevékenységet szeretnék bemutatni, amely a vizuális típusú diákoknak igencsak kedvező lehet. A gondolattérkép fogalma bizonyára mindenki számára ismert, hiszen ki ne készített volna ilyen típusú összefoglaló vázlatot tanulmányai során? Elkészítése rendkívül egyszerű és felettébb hasznos, ugyanis különböző szempontok mentén tudjuk csoportosítani az információkat, ami nagy valószínűséggel leegyszerűsíti a tanulást. Az eddigiekhez képest csupán annyi változás van, hogy ezúttal nem kézzel írott, hanem d igitalizált produktumot várunk el a diákoktól, ami reményeim szerint még izgalmasabbá, színesebbé teszi az alkotást. Az általam kigondolt feladatot magyar irodalomórán valósítanám meg egy tizenkettedikes osztályban József Attila tárgyalása során, azon belül pedig a tájköltészet megújítása témakörben. Konkrétan a Külvárosi éj, Téli éjszaka és A város peremén című verseket kéne feldolgozniuk az általam javasolt  bubbl.us vagy ...
További információk

Multimédia az oktatásban 1. - Készítsünk podcastot!

Kép
Ebben a blogbejegyzésben a podcast készítésével kapcsolatos tapasztalataim összefoglalására vállalkozom. Egy kedves hallgatótársammal, Dórával dolgoztam, aminek során létrehoztunk egy rövid hanganyagot, néhány hasznos nyelvtanulási tippel ellátva a hallgatókat. A választás azért esett nyelvekkel kapcsolatos témára, mert mindketten nyelvekkel foglalkozunk, közös szakunk a magyar, továbbá mindkettőnk szakpárja idegennyelv: Dóra németet, én pedig franciát tanulok, a téma így tehát adott volt. Szerettük volna, ha hanganyagunk egyszerű, de hasznos információkat közölne, és segítséget nyújtana a nyelvtanulók számára. Mindemellett nekünk is előnyünkre vált újra átgondolni a nyelvtanulás alapjait. Az előkészítés során összegyűjtöttük gondolatainkat az adott témával kapcsolatban, majd a Zoom alkalmazásban megosztottuk egymással, beszélgettünk róla. Ezután a hangfelvétel következett, amit a telefonjainkkal valósítottunk meg, és ami nem volt olyan egyszerű, mint először gondoltuk, ...
További információk

Mérés és értékelés online eszközökkel

Kép
forrás Az általam kiválasztott mérésre és értékelésre alkalmas online felület a kahoot, amely a https://kahoot.com/ oldalon érhető el. Azért választottam ezt az online programot, mert én magam is élvezettel használom egyetemi tanulmányaim során. Lehetőségünk van feladatsorok elkészítésére és megoldására is a felület segítségével. Négyféle feladattípust tartalmaz. A leggyakoribb a kvíz, ahol 2, 3 vagy akár 4 lehetséges választ is megadhatunk. Létezik az úgynevezett Jumble, vagyis a sorrendbe rakó típus is, a Survey, amellyel tájékozódhatunk a tanulók ismereteiről, felkészültségéről, valamint vitát is generálhatunk a Discussion lehetőséggel. A feladattípusok azonban nem keverhetők egy feladatsoron belül. Használatához internethozzáférésre, kivetítőre, tanári eszközre (laptop, tablet, okostelefon) van szükség, illetőleg a diákok részéről okostelefonra, tabletre egyénenként vagy akár csoportban. Bármely tantárgynál remekül alkalmazható, bármely témakörben. A diákok részéről nem ig...
További információk